Неформальна освіта набуває все більшого значення у сучасній системі освіти, яка орієнтована на розвиток практичних навичок, стимулювання креативного мислення та формування соціальних компетенцій у здобувачів освіти. В Економіко-правничому фаховому коледжі ЗНУ активно впроваджуються нові підходи до навчання, що враховують неформальну освіту як важливу складову професійної підготовки студентів.
Одним з ключових документів, що регулює цей процес у коледжі є затверджений Порядок впровадження результатів навчання, здобутих шляхом неформальної освіти, що було розроблено відповідно до потреб сучасної освіти.
Затверджений Порядок визначає принципи, мету та основні підходи до інтеграції неформальної освіти в освітній процес коледжу. Важливим аспектом є чітке розмежування формального та неформального навчання, а також визначення процедур оцінки результатів неформального навчання для їх врахування у загальній системі підготовки студентів.
Порядок передбачає впровадження курсів, тренінгів, проєктних робіт та іншої неформальної діяльності, що дозволяє студентам не лише здобувати додаткові знання, але й розвивати практичні навички, важливі для майбутньої професійної діяльності, в рамках освітніх компонентів. Неформальна освіта створює можливості для інтеграції наукових знань з реальними практичними викликами.
В рамках цього Порядку в коледжі було організовано ряд ініціатив для студентів. Проводяться різноманітні тренінги із «Захисту України», «Безпеки життєдіяльності», «Технології соціальної роботи» та майстер-класи з розвитку лідерських якостей, підприємницьких навичок, комунікаційних стратегій. Модераторами виступили Благодійний фонд «Голоси дітей», Навчально-тренувальний центр тактичної медицини «КОЛЕСО», Запорізька міська філія обласної організації Товариства Червоного Хреста України, БФ «Карітас Запоріжжя», БО «Мережа 100% життя Запоріжжя» тощо. Студенти беруть участь у спеціалізованих семінарах, які сприяють глибшому засвоєнню матеріалу з освітніх компонентів, що стосуються економіки, педагогіки, туризму, права, журналістики та управління.
Першокурсники у межах опанування освітнього компоненту «Громадянська освіта» на базі Освітньо-кар’єрного центру ЕПФК ЗНУ активно залучаються до розробки проєктів, в рамках яких вони можуть застосувати свої теоретичні знання під час навчальної/виробничої практик. Такі кроки дають можливість розвивати критичне мислення, навички роботи в команді та управління проєктами. Важливо зазначити, що усі ці заходи спрямовані на розширення можливостей для студентів, допомагаючи їм отримувати практичні навички, які є важливими для успішної кар’єри.
Процес впровадження неформальної освіти в коледжі показав позитивні результати. Студенти, які активно брали участь у таких заходах, продемонстрували кращі результати як в академічних досягненнях, так і в розвитку особистісних і професійних компетенцій.
Відгуки студентів підтверджують, що такі активності роблять освітній процес більш цікавим та корисним, а також сприяють зростанню їх мотивації до навчання.
Попри всі позитивні моменти, втілення неформальної освіти в коледжі стикається з деякими викликами. Важливою є проблема забезпечення доступу до таких програм для всіх студентів, а не лише для активних учасників, оскільки не всі студенти мають можливість активно долучатися до неформальної діяльності через різні причини (наприклад, через відсутність часу або зацікавленості). Додатково перешкодою є те, що багато освітніх онлайнплатформ пропонують курси та тренінги на платній основі, що робить їх недоступними для частини студентів.
В перспективі коледж планує розширити кількість таких ініціатив, створити більше можливостей для інтеграції неформальної освіти в академічний процес та вдосконалити систему оцінки результатів цього навчання у співпраці із закладами-партнерами, з якими були підписані Меморандуми про співпрацю.
Неформальна освіта є важливим елементом освітнього процесу в коледжі, яка сприяє розвитку ключових компетенцій студентів, таких як комунікація, критичне мислення, управлінські навички та здатність працювати в команді. Втілення неформальної освіти відповідно до затвердженого Порядку дозволило створювати додаткові можливості для розвитку студентів та покращення їх професійної підготовки.
Ірма Федючок, завідувач методичним кабінетом
